为进一步深化本科教学改革，提升人才培养质量，8月29日学校召开了以“基于OBE理念的教学建设与改革”为主题的暑期教学研讨会。副校长陈文涛出席并主持会议，校级教学督导组组长、各单位教学副院长、教务处副科及以上管理人员参加会议。
会议邀请了浙江师范大学外语学院副院长骆传伟做了《设计·实施·改进：面向产出的专业建设》主题报告，骆院长从专业的现实基础、顶层设计、专业培养实践、可持续发展机制和专业培养体系等方面阐述了浙师大英语（师范）专业基于OBE理念的教育教学改革实践。他指出人才培养目标要以工作5年后的职业描述为依据。对于人才的培养，要从培养目标毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、质量保障和支持条件等方面开展。对于学生的毕业达成度需要有可测度，需要建立评价机制，包括评价对象、评价方法、数据来源、评价机构、评价周期、结果反馈等内容。另外，他分享了浙师大英语（师范）专业开展课程达成度评价的做法。
教务处杨爱军处长总结了学校在践行OBE理念中开展的一系列举措，分析了取得的成绩以及不足。各学院副院长围绕着学院对于OBE理念的落实情况作了经验交流，分享经验、剖析问题。
陈文涛副校长发表总结讲话。他指出，学院的人才培养目标需要紧紧围绕学校的培养目标进行，人才培养需体现“双高两强”。要围绕1项根本任务，深化实施2大战略，通过3个融合，激活4种人才培养机制，重点培养5类人才。要加强微专业、辅修的推广力度，深入推进复合型人才培养。最后他引喻了梁晓声对有文化的人的定义“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良”，我们作为教师，需要春风化雨般将价值观传递给学生。
通过本次研讨，与会人员对“以学生为中心、成果导向、持续改进”的OBE理念有了更深刻的认识，并将进一步解放思想、更新观念，将OBE理念在人才培养各环节中落地落实落细，持续改进，不断提升人才培养质量。
教务处供稿
